Concepto:

Apreciado estudiante:
Antes de comenzar a recorrer los ejemplos en imágenes, diagramas y mapas, recuerde el concepto de campo semántico: Un grupo de palabras relacionadas entre sí por su significado. Consideremos: una motocicleta, una bicicleta, un autobús, una ambulancia son un grupo de vocablos que tienen una relación semántica en tanto son vehículos.

 

Qué es campo semántico

Imágenes de campo semántico

 




ANIMALES DE GRANJA.  http://pritamaulipas.org.mx/mimaestro/?p=2727

   
 



FRUTAS.  http://pritamaulipas.org.mx/mimaestro/?p=2727

  



BUSCADORES.  http://www.gestiondelconocimiento.es/buscadores-semanticos.asp

 


PONENTES.  http://teatro-aureo.blogspot.com/





FLOR.  http://espanolinternacional.blogspot.com/2009/01/botanica.html

 



MEDIOS DE TRANSPORTE.  http://literaturaylenguacastellana.blogspot.com/2009/12/diferencias-entre-campo-semantico-y.html

 


ANIMALES DOMÉSTICOS.  http://orientacionandujar.wordpress.com/2009/05/20/fichas-de-evaluacion-y-autoevaluacion/



ÁRBOL GENEALÓGICO.  http://recursosmatilde.blogspot.com/2008/05/construye-tu-rbol-genealgico.html




http://orientacionandujar.wordpress.com/page/12/

 


GRAMÁTICA INGLESA.  http://aulacero.net/?m=200904

 
 



PERSONAJES DE MAFALDA.  http://literaturaylenguacastellana.blogspot.com/2009/12/diferencias-entre-campo-semantico-y.html 

  







DERIVADOS DE LA  LECHE.  http://agriculturadelperu.blogspot.com/2010/05/region-la-libertad-promueve-produccion.html




MOBILIARIO.  http://ticsantacatalina.blogspot.com/2009_02_01_archive.html




JOVEN PRESENTA ANIMALES SALVAJES.  http://elrincondecuarto.blogspot.com/2010/04/lengua-actividades-sobre-campos.html

 


http://maestros-ayl.blogspot.com/2010_02_01_archive.html



ELEMENTOS DOMÉSTICOS. http://www.terminometro.info/ancien/b37/es/en_librerias.htm



INSTRUMENTOS DE VIENTO.  http://www.flickr.com/photos/instrumentos-de-viento/






ANIMALES DOMÉSTICOS.  http://www.poemas-del-alma.com/blog/taller/campo-lexico-y-campo-semantico

 


ÚTILES ESCOLARES.  http://www.asisucede.com.mx/2009/07/20/tiendas-comerciales-alteran-precios-de-utiles-escolares-profeco/





Diagramas y mapas de campo semántico

ÁRBOL DE VALORES.  http://alejandriel07.blogspot.com/2009/06/que-son-los-valores-y-cuales-son.html

MÚSICA.  http://www.kalipedia.com/lengua-castellana/tema/campo-lexico-campo-semantico.html?x=20070417klplyllec_362.Kes

EL METRO.  http://www.floresdenieve.cepe.unam.mx/diecisiete/aprender.php

AMIGOS.  http://www.monografias.com/trabajos52/analisis-publicitario/analisis-publicitario2.shtml

SABORES.  http://celiamunozdiaz.blogspot.com/2008_12_01_archive.html

CALOR.  http://html.rincondelvago.com/niveles-gramaticales.html

DORMITORIO.  http://www.ihes.com/bcn/spanish/boletin/trucos.html

Posibilidades didácticas de la Web 2.0

Estudiante, visitante, si has entrado a esta página es porque algún saber tienes sobre herramientas infovirtuales. Si eres inquieto o deseas encontrar otra manera de interactuar para conocer y relacionarte más con el entorno, entra tú también al mundo de la Web 2.0; facilita la interacción entre generadores de contenidos y receptores y vuelca el rol del usuario hacia esa dual función de productor-destinatario de mensajes. Esta posibilidad permite una revolución en el campo educativo.  Por ejemplo, estudiantes y profesores pueden dinamizar asignaturas al incluir de modo colectivo glosarios, reunir o mejorar contenidos, realizar y compartir de modo cooperativo o colaborativo texto y trabajos escritos, proponer y acumular recursos, construir y realizar mancumunadamente proyectos.


Esa interacción puede ser en tiempo real (interacción sincrónica) o en diferido (interacción asíncrona), y no implica presencialidad ante el interlocutor, lo que abre otras posibilidades para el acceso a la educación sin distancias ni tiempos fijos con ayuda de medios infovirtuales.  Tanto el video como los gráficos, el sonido y el texto, se integran y se comparten para llegar a más órganos de los sentidos y con ello a facilitar el aprendizaje.